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上海中人专业提供数字语言教学系统,是专业的教学设备生产厂家，我们欢迎您来我们生产基地考察数字语言教学系统，并为您提供专业的解决方案。教学设备可以解决教师教学缺少平台，学生缺少实操经验的难题。数字语言教学系统，是中人公司的品质效益保障教学产品。 文章内容中的图片为参考图片,仅供参考,以实物为准.
本文关键词：数字语言教学系统 数字语言教学系统
一、概述
随着数字语音室的推广使用，有许多外语教师在使用新的数字语音室过程中，发现操作较为烦琐。为了实现一个教学功能，需点击好几个选择按扭，非常希望能有像本公司这样操作简便的数字语音室产品。经过本公司十几位技术人员三年的研发，成功推出D系列数字语音室产品！
D系列产品采用ATM网络技术，使实时交换机与计算机的交换过程达到
二、技术优势与功能特点
1、自主研发交换速度达
2、系统采用时分多路复用技术，彻底解决实时语音传输的延时与断裂问题。
3、 在语音网卡、交换机、学生终端三个层面自主研发了全套集成电路，实现了语音网卡、交换机和学生终端之间的语音、文本的收发及控制命令的处理。
4、采用集成多路视音频切换技术，红外学习，�？�、内部实现视频转换VGA，高保真功放电路等功能多媒体演播控制器。
5、学生终端耳机、话筒组自动检测功能。通过该功能，教师可在课前、课后对每个终端的耳机、话筒的好坏进行自动检测，解决了语音设备使用管理中的老大难问题。
6、强大的口语教学功能。教师可按行、列、随机或任意组合2、3、4···多人小组进行口语教学，并实时记录每一个学生的声音，并可通过主控界面操作随时播放任一学生的录音。
7、独特“翻译点评”功能，轻松实现口译、笔译训练。
8、完备的考试模式及阅卷分析系统。系统集成了试卷制作和管理、考试、阅卷、考试信息管理等�？�，操作方式贴近教师日常使用习惯。
9、本系统经国家广播电视产品质量监督检验中心全面检测，各项技术指标和功能设计符合中国教育技术（电化教育）协会的《数字语言学习系统技术规范》以及教育部推出的《数字语言学习系统行业标准》要求。
三、系统功能
1、基础功能
（1） 广播教学（授课）：可将教师机的语音和实时语言广播给全体、群组或单个学生�？啥缘ヒ�、部分、全体学生单播或组播。
（2） 示范教学：教师可选定一个学生机作为示范，将该学生机的声音广播给其他学生。
（3） 师生对讲：教师可与任意指定的学生进行实时双向交谈；
（4） 分班教学：可将学生固定或任意行列分成8个班，将不同难度和内容的教材指定给不同班级，不同组的学生，并对教材分别授课；
（5） 分组讨论：任意分组、并记录分组情况进行声音讨论训练教师可任意参加一级讨论进行交流。保证了对话交互实时性，提高学生的听、说、应变等综合能力的。分组方式有：指定分组、固定分组、随机分组。
（6） 电子举手：学生呼叫教师，教师可以决定是否回答。
（7） 变速不变调：教师根据学生听力理解水平，可以控制调整播放速度（变速不变调）；学生也可以自主调节收听进度，从而大大提高收听效果。
（8） 复听、复读功能：学生自主操作节目句复听、复读和段复听、复读；
（9） 节目播放：教师指定素材库中任意多路声音节目播放，学生可随意切换收听；
（10）教师口授教案：教师口授教学时，进行数字录音并同步完成录音数据压缩，数字化“口授教案”随堂生成，方便学生课后点播复习，并为缺课学生补课提供方便；
（11）口语教学：可随时同时全体录音，并可即时回放。
（12）电子备课：调用本地资源库，校园网（包括互联网）及外部设备的多媒体资料进行处理、编辑、制作成教室或电子试卷存入本地资源或校园网资源库中随时调用；
（13）电子白板：教师可将文字信息及时传输给学生。
（14）电子在线字典
（15）文字输入：学生终端选配标准键盘即可进行文字输入。
2、开发式语言实验室
（16）电子阅览室：系统为开放式教室学生可随时调阅素材库的文本资料；
（17）音频点播：；可指定素材库中的全部或指定部分供学生点播；
（18）文本点播：学生终端可自主点播素材中的文本文件；
（19）自主测试：学生从资料库中任选试题，利用终端显示屏与按键，进行作答，系统自动评估打分。
（20）口语训练：学生可以自由录音，录音时间180分钟以上，所有录音自动存入教师计算机内，学生可以反复收听练习，达到口语练习的效果。
（21）文字输入：学生终端选配标准键盘即可进行文字输入。
3、考试功能
（22）强大的考试及考试分功能。
（23）考试模式
即时考试：学生选择答案，答案自动即时传给教师
标准考试：用于标准化考试，可进行五选一和对错题的考试。
自主考试：学生可以点播试题库，进行自我测试，支持AB卷；支持书面卷和电子卷；
口语考试：数字化录音，将学生声音以数字方式录制到教师机中，教师可以直接听阅分析，考题包括文件、视频、口述、磁带等；可实施英语四、六级两人、三人讨论式口语考试
写作考试：学生终端通过选配标准键盘可进行写作考试。
随机考试：支持考试结果即时分析；
4、素材库
（24）教师可以对素材库进行任意修改，分类管理，如将各种视音频资料添加到素材库，也编辑、修改、删除素材库的内容。
5、设备控制
（25）主录音机控制：通过控制界面直接控制两主录音机放音、停止、暂停、快进、倒带以及故障检。
（26）外部多媒体设备的演播：多路视音频的转换、切换，广播多媒体给全体学生。
（27）外部多媒体设备控制：集中控制多媒本外部设备，如DVD、放像机、视频展示台、投影仪等。
6、系统管理
（28）系统为全校学生建立基本档案，学生输入学号及密码进行登陆，系统自动记录上机时间，并可添加收费管理系统。
四、配置简介
主控制器 主界面
1、 多媒体学生桌
学生桌配有数字语言学习终端，
学生耳机话筒组、二享一学生显示器。
2、ZEC-D3学生终端
数字语音室学生终端，5寸带背光液晶屏，
音频、文本点播，数字录音。
3、语音通信交换机
以ATM方式，实现多媒体数据的实时交互。
交换机速度：ATM 128M
4、A TM语音卡
专业化语音信号传输的语音卡，ATM方式128M
可驱动112个学生终端
5、专业的视频分配器
技术指标：
工作电压：交流100V-220V/50Hz
功耗：≤5W
频率带宽：（-3db）100M Hz
行频：30-90KHz 场频：43-82KHz
支持分辨率：1600*1200
刷新频率：85Hz以上
传输距离：超长传输达150米以上
6、多媒体演播控制器
8路视音频切换、教师、学生通道独立设 置、外部设备的红外学习集中控制功、内部硬件实现、视频转换VGA功能。
五、系统主要技术指标
|
序号 |
项目 |
单位 |
技术规范 |
|
1 |
信噪比（计权） |
dB |
≥60 |
|
2 |
频率响应 |
Hz |
50-10k |
|
3 |
频率允差 |
dB |
+2 |
|
4 |
失真度 |
% |
≤1.0 |
|
5 |
教材间串音 |
dB |
≥60 |
|
6 |
广播延迟（语音同步） |
ms |
≤5 |
|
7 |
对话延迟 |
ms |
≤10 |
|
8 |
声音断裂 |
ms |
≤1 |
|
9 |
录音时间 |
m |
≥50 |
|
10 |
变速播放 |
% |
50-150 |
|
11 |
启动时间 |
M |
≤3 |
|
12 |
启动发功率 |
% |
≥99 |
|
13 |
主控机负载能力 |
台 |
≥112 |
|
14 |
输入电源 |
V |
220+22 |
|
15 |
工作电流 |
A |
10 |
|
16 |
工作温度 |
℃ |
0-40 |
|
17 |
相对湿度 |
% |
20-90 |
六、系统结构图
七、系统软件功能介绍
主控界面
（1） 课堂教学系统
数字语音实验室首先是语言实验室，必须实现常规的语音室功能，如媒体广播教学、小组讨论等。
教师可利用教学资源库及录像带、DVD等外部设备播放教学资料，使课堂教学声、像并茂，形象生动。
当课堂广播教学时，每个学生能调节自己的收听进度，达到因学施教，教师机界面的进度显示各学生的收听进度，有针对性教学，达到因人施教，提高了教学的效率。
（2）自主学习�？�
单击 ，系统启动至如下界面。学生机进入自主学习状态：学生终端显示的是节目单中的素材,学生可按需要点播节目单中的资料，进行自主学习。
l
指定节目
l 教师指定节目后，学生自习时只能听这一个指定的节目，不能自已选择节目，但在听的过程中学生可进行同步或异步的播放，通过暂停、复听、跟读来进行自主学习，教师可从界面中的红色进度条来了解学生的自学情况。
l 图中红色指示条显示的是自主学习时，节目播放的进度。
A、资料选�。�
点击“电子备课”按钮，教师通过新建节目单来组织不同的资料供学生自主点播时用。节目单可用于课堂教学时播放素材，也可用于自主学习。
自主学习选择节目
选定节目单界面
B、教师对学生监听：
点击“监听” → 点击某学生 → 教师可监听该学生的自习情况，复点该学生，则停止监听该学生，要监听某个学生，“监听”按钮必需处于激活状态。
教师端可以看到每个学生位的播放的进度和快慢变化,并据此来掌握学生的学习进度。
C、终端操作说明：
A．自主点播：
1、 学生在学生终端通过上下光标键选择菜单，按“OK”键进入下一级菜单；按“ESC”键退回到上一级菜单。找到文件后按“OK”进入收听。
2、 在收听的过程中，按“快进、快退、复听、跟读、播放/暂停、停止”键控制播放进度；按上下光标键翻屏阅读。
3、 在收听过程中，按下“语速+，语速-”键调节资料播放的速度，但语调不变。
注意：
复听、跟读、录音键均是双重键，按一下进入状态，再按一下回到正常播放状态。
B、自主录音:
在“学生终端主界面”下，按“录音”键→讲话完毕，再次按“录音”键→按“播放”键，即可听到录音。
或者，选择“我的声音/座号XX”→ 按“OK”键，即可听到自己或他人的录音。
(3)分组讨论
操作步骤：单击 ，出现如下讨论设置界面：
分组设置界面 教师参与讨论界面
在此界面上，教师可按行、按列、随机、自由四种方式对学生进行各种分组。如下左图单击确定后，返回到分组讨论主界面（如下右图），此时各组学生可以进行自由讨论，组内的学生可以听到彼此的讲话；不同组之间的学生互相听不到。
进行自由分组的界面 分组讨论主界面
l 在分组讨论的主界面上，可以对选定的组进行课堂教学功能下的各种操作，操作步骤同课堂教学。不同的是在分组讨论功能下，⑴教师可以监听选定组的学生讨论。⑵在广播节目时，每组学生互相可以讨论，又能听到节目的广播。
l 分组讨论时，教师选择“参与讨论”后，再任意选择某组的一个学生，即可参与此组的讨论，但不影响其它组。
（4）同声传译
单击 ，出现如下同声传译设置界面：
同声传译设置界面 同声传译主界面
l 点击“翻译员1”→某个学生位→此学生位呈红色→并显示“翻译员1”；同样方法设置其它三个翻译员（每次最多能设置4个翻译员），设置好后按确定，即返回同声传译主界面（默认原声和翻译声叠加，翻译每个通道都有原声）；
l 学生终端进入同声传译状态。教师任意播放一个节目，指定设好的四个翻译员翻译；学生调整终端上的“←→”按键分别选择翻译和原声通道，再按OK。其它学生座位听得的节目如下：“翻译0”对应原声、“翻译1”对应翻译员一和原声的叠加，依此类推。
（5）课堂测验
操作步骤：
�。セ鳌� ，进入课堂测验系统。
课堂测验主界面
说明：1、开始测验学生座显示“1：N”，第一位“
答案编辑 在测验之前，教师可输入试卷题数和正确答案及每题的分值，使用“上下”按键、或直接输入题数，然后点击 ，则试题列表改为设置的题数（注意：系统输入题数不能超过99，超过99则自动改为99）。正确答案的输入方法是：在 中单击 或 ，选择要设置的题号。然后点击一个标准答案键；在相应的分数框中输入分值。重复操作，设置好所有试题。
开始测试 单击 ，学生终端进入考试状态；显示“题号
结束测试 单击 ，学生终端退出测验，学生再按考试按钮，系统不响应。
结果分析 单击 ，每个学生座显示分析结果按“得分：正确答题数” 显示。
使用“上下”按键、或直接输数字，更改当前题号的分数，则答案编辑列表中的分值跟随更改；同时每个学生座显示的“得分：正确答题数”也随着改变；再点击 ，则按新的答案列表重新分析。
结果分析界面
说明：结果分析学生座显示“x：x”如图中“12：5”，第一位“12”表示此学生共得12分，第二位“5”表示回答正确5道题。
写作考试
一、单击 ，进入“考试类型选择界面”选择“写作考试”进入“写作考试界面”。如图
。写作考试可按两种方式进行，一种是从资料库中调试题，一种是教师现场出题。从资料库中调题可进行分组，教师现场出题不需分组。
从资料库中调题进行写作考试的操作如下：
在写作考试主界面单击[分组]，进入写作考试分组界面
分好组后点击“确定”返回写作考试主界面。
二、在写作考试主界面点击[选择试题]，进入“写作试题选择”界面。如图：
三、选定试题后点击“确定”，返回写作考试主界面。每组相对应的试题标题可点击下拉条进行调整，如下图：
四、调整试题顺序后，单击[开始考试]，进入写作考试开始界面：
教师现场出题进行写作考试全过程
一、 现场出题无需分组和选试题，在写作考试主界面直接点击[开始考试]，进入写作考试开始界面，如下图：
在此界面中选中“是否现场出题”则会出现“现场出题”按钮。单击该按钮进入现在出题。界面如下：
在此界面上，单击[开始考试]，右上角的考试进行标志会开始闪烁，系统开始倒计时。（考试时间由教师在倒计时框中设定）。学生在学生终端可通过键盘输入文字进行答题。
（6）电子备课
点击 “电子备课”进入如下界面。教师可以选取或截取电脑中的资料、制作教案，以节省上课查找资料的时间。
A、添加节目单
新建节目单：创建新的节目单，添加到节目单列表中；
删除节目单：删除节目单列表中的某一节目单；
添加目录：为某一节目单添加目录；
添加内容：为某一节目单添新内容（内容包含在素材库中），由用户选择；在D200中可以将音频文件加载到一个文本文件中，具体操作是点击音频文件，将其拖动到相应的文本文件上，看到图标变为话筒时，即成功。
删除：删除某一节目单中的文件或整个目录；
结束编辑：保存当前操作并退出。
注：拖动素材库的资源到当前节目单内容中时，必须先将素材库中要拖动的资源先选中展开其子节点（如有），否则操作无效。
新建节目单
新建一个节目单，如下
删除节目单
先在左边节目单选择框中选择一个节目单，然后点“删除节目单”，
将弹出询问删除窗口，如果确实要删除，则点“是”，将删除所选
的节目单
添加目录
目录是用来组织素材的，如目录名称“四级听力资料”，则可以将属
于四级听力的素材添加到该目录下。
删除
删除目录和素材
结束编辑
保存并关闭节目单操作，返回主界面
B、制作教案
1. 进入电子备课界面，单击素材库列表中的资料类别，左框中显示具体资料名，点 单击选中所需文件目录，将需加入节目单中的文件目录依次拖进当前节目单内容列表框中。
2. 制作好的教案在课堂教学中可从节目单中点播出来。
教案保存界面
（7）资料管理
单击“开始” →“所有程序” →“Digital2.0全数字语言学习系统” →“资料管理”弹出如下界面：
功能键说明：
添加目录：在素材库的某一类别节点中添加目录；
添加内容：在素材库的某一类别节点中添加新的内容；添
删除：删除在素材库的某一类别节点中的文件或整个目录；
导入目录：将某一目录中的所有内容导入到素材库的某一类别节点中
电子备课：退出切换到电子备课窗口
上一个：浏览上一个素材
下一个：浏览下一个素材
前进：浏览前一次查看的素材
后退：浏览后一次查看的素材
考试分析系统
|
标准化无纸考试系统 智能的试卷生成向导，丰富的考试试卷库，强大的考试系统，涵盖听力、文本、写作、口语和综合考试。自动化的阅卷系统，详细的试题分析，完美的图示化化的成绩分析，完备的考试信息管理，为学校提供整套可行的专业考试实施环境。 试卷管理系统 试题管理系统提供了口语考试、听力考试、文本考试、写作考试、综合考试的试卷创建、维护和管理功能。 远程出卷、远程阅卷 教师可以在办公室或在家中或者由其他教师编制好试卷，考试时将“电子试卷”带到语音室中完成考试，考试结束后将“考试电子文档”带回办公室或家中进行阅卷评分。 系统智能化的向导，新颖的组卷方式，可以将文本、音频、磁带、教师的话筒以及外部多媒体设备等媒体或文件进行组合，帮助教师完成各类考试的出卷，创建标准答案，完全满足四六级、口语等各类综合考试试卷要求。 听力考试/标准化考试 利用录音机卡座试题、本地资料库、外部多媒体设备试题，将文本、音频广播给学生，学生通过终端按键作答�？际越崾螅低匙远谰�，并为教师提供多种评估方式、分析手段。 口语考试试题类型 试题播放式：可以播放磁带、素材库中资源、多媒体设备、或者教师进行提问，一问一答，学生根据播放的试题或问题内容进行问答。自由讨论：可以进行二人讨论口语考试，三人讨论口语考试，将学生进行分组对命题进行讨论。试题播放讨论式：可以播放磁带、素材库中资源、多媒体设备、或者教师进行提问，组中学生对命题进行讨论。 提供了多种口语阅卷方式，使口语考试阅卷过程变得十分简单方便，极大的提高口语考试阅卷的效率。语音信号处理：阅卷时，系统自动将学生回答的声音和试题声音进行分离或者将学生相互之间的讨论语音进行分离，也可以进行组合听音，便于阅卷。直接在系统中进行评分，系统自动存储评分结果。 简单的考试过程 考试时教师仅仅需要将学生分组（AB卷考试）和选择好试卷，系统自动按试卷的要求完成考试，一切都智能化自动化。如果需要教师参与（口语考试），系统会按试卷的要求，自动提示教师参与�？际怨讨薪淌箍梢越屑嗵�，了解考试的进度。 写作考试 系统自动按试卷的要求将“作文题目”发给学生机，学生通过标准键盘完成写作，系统自动将文本文件存储到系统中，教师可以在考试结束后逐个进行批阅。 综合考试 完全符合国家外语四、六级考试的流程要求，系统自动按试卷的要求自动完成全部考试过程，甚至完全可以不需要教师参与�？际越崾螅低匙远娲⒀拇鸢�。系统可以自动根据试题的类型对客观题进行自动阅卷，主观题要求教师进行手动阅卷。 考试分析功能强大 根据全班的分数、合格率、合格人数，为教师做试卷分析图。根据试卷进行分数分析、合格率分析、合格人数分析。按单题进行对错分析、答对率分析、答对人数分析，为教师做试卷分析。并能将分析图进行打印输出。 成绩导出 系统可以将全班成绩、学生的成绩导出保持为标准的HTML格式方便教师进行网上发布。 考试信息 管理历次考试信息并对学生每次的考试成绩进行走向分析，帮助教师全面掌握学生的学习情况�？梢越植荚诟鞲龅胤降目际孕畔⒌既虢屑械墓芾�。 |
|
功能强大的多媒体演播和集中控制系统----教师的得力助手！
本公司研制的多媒体演播控制器，该控制器本是多功能电教演播室的控制设备，经和语言学习系统有机的结合，使之成为语言学习系统多媒体控制设备。将其在多功能电教演播室的强大功能引入到语言教学当中。该设备6路视频、2路高清晰VGA输入，2路视音频或VGA输出，教师、学生终端独立选择、分别控制播放，视音频源可任意组合，内部实现视频转VGA，内集红外学习及�？刂乒δ�
在进行多媒体教学时经常要使用VCD、录像机等多媒体设备，为了控制这些设备，教师需要不断更换�？仄骰蛑苯硬僮饕钥刂撇煌纳璞�，操作极为不便。而多媒体集中控制器，实现多媒体设备集中控制，将教学控制界面和多媒体外部设备的控制全部集中在控制计算机上，教师可采用鼠标控制如VCD、录像机等外部设备，外围设备全部采用红外集中�？胤绞�，全面操作自动化。多媒体集中控制器为多媒体设备提供了最佳控制方案。它将多路信号的输入输出选择、具体多媒体设备、环境设备的操作集中在计算机控制界面上，操作者通过直观的控制台操作，将烦琐复杂的多媒体设备控制变得轻松自如（如VCD机、录像机播放、停止、快进……）。
|
序号 |
名 称 |
单位 |
数量 |
备 注 |
|
1 |
主控台 |
套 |
1 |
组合式，钢木结构，PVC封边， |
|
2 |
教师计算机 |
台 |
1 |
方正2GDDR、硬盘500G、CPU E6700、19寸高亮液晶显示器 |
|
3 |
系统控制软件 |
套 |
1 |
ZEC-D3 支持学生音频点播 |
|
4 |
ATM语音卡 |
块 |
1 |
中人ZEC-D3 |
|
5 |
语音素材库 |
套 |
1 |
集海量音频、文本课件 |
|
6 |
教师耳机话筒组 |
副 |
1 |
佳禾790M |
|
7 |
教师录音卡座 |
台 |
1 |
奇声双卡录音卡座 |
|
8 |
教师转椅 |
张 |
1 |
狄诗牌，五轮升降 |
|
9 |
多媒体集中控制器 |
套 |
1 |
中人 |
|
10 |
电源系统 |
套 |
1 |
中人 |
|
11 |
语音交换机 |
台 |
1 |
中人64口 |
|
12 |
ZEC-D3数字终端 |
套 |
48 |
音频点播、文本点播、数字录音、5寸带背光液晶显示 |
|
13 |
学生耳机话筒组 |
副 |
48 |
ECD-6B 防磁立体声 |
|
14 |
双联学生桌 |
张 |
24 |
钢木结构，PVC封边 |
|
15 |
网线、水晶头、插座等 |
套 |
1 |
专用 |
|
16 |
学生键盘 |
套 |
48 |
通用 |
|
17 |
音箱 |
对 |
1 |
科达劲威 |
|
18 |
功放 |
台 |
1 |
科达劲威 |
|
19 |
DVD |
台 |
1 |
步步高 |
